有些家长在孩子有了近视后，担心孩子看不清或者度数加深，都特意关照班主任老师，要把自己孩子的座位调到前排，好让孩子的眼睛放松，上课时看得清楚一些。不过这个做法真的科学吗？
近视是在眼睛放松状态下，平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜前面、在视网膜上不能形成清晰的图像，只呈现分散而又模糊的光圈、因而看不清楚远处的物体。我们讲近视眼，看近清楚、看远不清楚；这里的远近的分界线一般就是5m。即便一个人不看电视、不玩手机，宅家里看到的范围都是有限的，而小范围的、近距离的、长时间用眼就会宅出近视。所以，眼睛所看到的物体越近，收缩的程度越高，眼睛也就越疲劳。因此，近视眼学生不宜坐前排，坐在距离黑板5米－6米处才是最佳位置。近视其实与用眼过度有直接的关系。小孩子眼球未发育好，孩子越小，越受不了近距离的用眼，长时间过度用眼，会增加眼球负担。眼球长度每增加1毫米，近视度数增加300度。孩子上课看不清字的时候，需要先去检查一下是不是“假性近视”。必要时还应佩戴合适的眼镜，否则孩子为了看清东西、会不自觉地眯起眼睛、眼睛的睫状肌会过度收缩导致近视度数增加；注意用眼卫生（控制看书/手机/电视的距离和时间、多多进行户外运动、不要揉眼），才会延缓近视的发展。因为坐在前排，老师写的字在这个距离下及时是近视了也足够可以看清，所以很多孩子往往已经有了近视，也不容易被发现，家长往往都以是否可以看的清黑板来判断孩子是否有视力异常，所以很多坐后排的孩子近视了大多因为看不清黑板能够尽早发现，得到及时的矫正和防控，而很多坐在前排的孩子来检查视力往往度数都不浅了，甚至有很多孩子已经近视很久了，却一直没有发现，直到我们去集体筛查，家长和老师才意识到问题严重。所以对于座位来说，在身高和成绩参考标准外，最好还能有一个合理的视力考虑，而不是就觉得前排就是好，除了视力出现问题难以发现以外，很多地方前排的孩子被成为人肉吸尘器，长期受到黑板粉笔灰尘的侵害。而这些问题，可能都被学习和成绩给掩盖，没有得到重视。
